Franciscanes Vilassar de Mar

EDUCACIÓN INFANTIL

¿Qué hacemos?

En esta etapa buscamos crear un clima familiar en el cual, el niño y la niña, se sientan acogidos y estimados, para ir adquiriendo una mayor seguridad y autonomía. 
Trabajamos para la adquisición de unos buenos hábitos, tanto de trabajo como personales y de relación porque creemos que es la base para formar niños y niñas con intereses, iniciativa y una buena autoestima. 

A lo largo de la Etapa de Educación Infantil, buscamos que el aprendizaje acontezca un placer, donde los alumnos sean los protagonistas, donde haya espacio para el razonamiento y donde aprendan a comunicar lo que piensan. 

Queremos colaborar en la formación de alumnos autónomos, independientes, felices y abiertos al mundo. Los preparamos para iniciar la etapa de Educación Primaria con ilusión, con recursos y seguros de ellos mismos.

¿Cómo lo hacemos?

Nos basamos en un trabajo cooperativo y con mucho espacio para manipular y para interactuar con el entorno. Lo hacemos partiendo del juego y de la observación directa de la relación del niño y de la niña con el mundo escolar. 

Proponemos proyectos de trabajo donde partiendo de los conocimientos previos de que disponen los niños y las niñas, vamos descubriendo todos juntos los diferentes aprendizajes que queremos lograr.

Realizamos rincones lúdicos y de experimentación muy flexibles, puesto que tenemos muy en cuenta los intereses de los niños. 

Dejamos espacio a la participación y a la libre expresión y exploración.

English Time (30 minutos cada día)

Esta actividad está pensada para que los alumnos de infantil adquieran con naturalidad y con mucha facilidad el aprendizaje de una tercera lengua (English).
Diariamente, unos 30 minutos, los alumnos escuchan, cantan, juegan, se expresan y se divierten con los juegos y actividades que nos propone nuestro querido “MOUSE”.

Playing Together ( ENGLISH ) (1h a la semana)

La actividad Complementaria de English en E. Infantil se hace una vez por semana y en grupos reducidos. El objetivo de estas sesiones es el de poner en práctica, mediante juegos cooperativos, todos aquellos conceptos que se están trabajando diariamente en las sesiones de English time.

La metodología empleada es muy similar en las tres etapas, a pesar de que el aprendizaje es gradual en cuanto a aprender a jugar cooperativamente y/o en juegos de equipos. Por otro lado, también hay un aprendizaje gradual en cuanto a la tipología de juego.
A través del juego se trabajan diferentes aspectos de comprensión oral y escrita y, además, de expresión oral. 

TALLER DE INFORMÁTICA

Esta actividad complementaria se basa en la concepción que tenemos en nuestra escuela de las TIC. Entendemos la informática como una herramienta más del trabajo cotidiano de los alumnos, es decir, trabajamos matemáticas, lengua, plástica... con la ayuda de los programas informáticos. 

Los alumnos de Educación Infantil trabajan mediante juegos que los permiten adquirir un dominio del ratón y la pérdida de miedo ante un ordenador. 

También se hacen investigaciones adaptadas al nivel de los alumnos y actividades que permiten reforzar individualmente los aprendizajes adquiridos en las otras áreas del currículum. 

Los alumnos aprenden y practican con el ordenador de manera interdisciplinar. Procuramos, pues, que el aula de informática sea una prolongación natural del trabajo diario: aprender con el ordenador pero también tienen que aprender del ordenador: su lógica, su funcionamiento,... tienen que aprender que los ordenadores tienen unas instrucciones definidas que se tienen que seguir. Y este aspecto nos abre a un tercer objetivo: la alfabetización informática. Familiarizarse con el ordenador quiere decir poder utilizarlo de manera normal, sin trabas, sin miedo y con desparpajo. Hay que conocer la maquinaria y el software, tanto el educativo como algunos de los programas convencionales.

TALLER DE LOGOPEDIA: “SENYORA LLENGUA”

Este taller nació con el objetivo de mejorar la expresión oral de nuestros alumnos en la etapa de la Educación Infantil. Programamos actividades para adquirir buenos hábitos respiratorios, articulatorios, posturales y gestuales. 

“Senyora Llengua” está planteado como un juego donde se van realizando diferentes actividades, como por ejemplo la articulación de los sonidos de los animales, hacer burbujas, hinchar globos, descubrir los sonidos y ruidos de nuestro entorno, ejercicios con la lengua, los labios silbadores… todas ellas con el fin de ejercitar los órganos y músculos articulatorios necesarios para hablar, comer y respirar correctamente. 

Fomentamos las buenas prácticas bucofonatorias y corregimos aquellas que no lo son para poder adquirir hábitos saludables, a nivel de habla y de higiene.

• Trabajamos la respiración nasal.

• Aprendemos a soplar correctamente, con intensidad y regularidad. 

• Ejercitamos los órganos bucofonatoris y la respiración:

- Moviendo la lengua con dominancia  y constancia. 
- Controlando el movimiento de los labios utilizándolos correctamente.
- Controlando el exceso de salivación, insistiendo en la acción de tragar. 
- Ejercitando las mandíbulas.
- A sonarse correctamente.

• Incidimos en la articulación de sonidos y palabras.

• Adquirimos conciencia de las diferentes partes de la boca y de hacer un buen uso.